理论。

        例如眼下的QED已经被证实到小数点后第七位，广相甚至已经在GPS上应用了。

        可惜某些民科全然不管这些。

        他们把科学当神学讲，沉浸在自我的世界里。

        用大家都能懂的直觉，去反对大部分人都不懂的科学。

        何其可悲。

        好了。

        视线再回归现实。

        看着台下众多不解的学生们，徐云又打了个响指：

        “各位同学，大家应该都知道，在几个月前，我们已经将光速测定到了一个极其精确的数值区间。”

        “那么既然如此，我们是否可以设定一个实验，来验证以太和光速可变的猜测呢？”

        说完他再拿起粉笔，在黑板上画了个从太阳射向地球的箭头，继续说道：

        “各位同学，大家看。”

        “如果存在以太，则当地球穿过以太绕太阳公转时，在地球通过以太运动的方向测量的光速应该大于在与运动垂直方向测量的光速。”

        “这点没问题吧？”

        台下齐齐传来了肯定的回复：

        “没问题。”

        徐云见状环视了周围一圈，微微一笑：

        “那么既然如此......”

        “我们能不能利用一些手段，通过比较具体的数值来证明这点呢？”

        接着他又另开了一个版面，准备下笔画出示意图。

        但在即将落笔之际。

        他的嘴里忽然轻啧一声，停下动作，转身看向了台下众人：

        “各位同学，我们格物社的口号叫做格物致知，讲究的是通过实践去探究世界。”

        “因此我们的目标之一，便是要锻炼各位的动手能力。”

        “所以我有个想法啊......”

        “大家可以先不去思考以太存在与否的问题，而是从实验角度出发，一起来讨论讨论，如果想达成我所说的目的，这个实验需要怎么进行设计？”

        说完他便放下粉笔，不再说话。

        其实按照徐云原先的想法。

        在接下来的板书里。

        他便会将自己的实验方案完全展示出来，让大家尝试实验。

        不过几秒钟前，他临时改变了自己的想法。

        毕竟不出意外的话.....

        这应该将会是自己在副本中完成的最后一个实验了。

        于情于理，都应该给这个时代再留下一点“遗产”。

        按照正常轨迹。

        近代科学史上的第一间综合实验室要到1871年才会由小麦创立。

        在那之前，科学界并没有多少引导学生去做实验的观念。

        这显然是一种不正确的做法。

        并且某些意义上来说，这种认知带来的影响比某些错误的理论更加恶劣。

        因此犹豫再三。

        徐云还是决定开创一次先河，引导者格物社的成员去完成这项实验设计。

        而这番话刚一出口，台下便是一静。